Sterk in strengths-based learning

Tieners en ouders werken samen aan studeren

Leren kan je meer nieuwsgierig maken in een verhaal, een theorie, een vraagstuk. Leren kan je wereld openen en nieuwe kansen bieden. Dat voel je niet altijd, want iets is nooit alleen maar ‘leuk’. Als leren nooit leuk is en je er altijd tegenop ziet, dan is er iets mis. Je kan leren zoals de meesten dat doen, maar we weten uit onderzoek dat dit zelden effectief is. Je kan echter ook op zoek gaan naar diepgaand leren én hoe jij het wil. Dat zal wat zoeken zijn, maar als je jouw manier van leren aansluit bij jouw sterktes en bij wat je graag doet, dan zijn we flink op de goede weg!

Ga aan de slag met hoe jij het wil. Het kan! We bieden een begeleidingstraject aan, op maat, vertrekkend van wat je kan én wat je graag doet.

Wat maakt ons zo uniek?

Leren leren, daar doen wij niet aan mee!

Als tiener

Herken je dit? De gewone aanpak werkt voor jou niet. Leren leren voelt aan als een keurslijf waarin je je niet thuis voelt. Waarom moet studeren zo moeilijk zijn? Je bent duidelijk op zoek naar een andere aanpak, eentje die jou ondersteunt want iedereen leert op een andere manier. Om dit te kunnen waarmaken, gaan we samen met jou op zoek naar je sterktes en zwaktes, en wat jou energie geeft en energie kost. Deze elementen zetten we bewust in om succeservaringen te creëren. Een strategie op maat voor jou. 

Om effectief te studeren moet je correct kunnen inschatten welk resultaat jouw inspanning zal opleveren. Dat houdt in dat je ook de tijd correct moet leren inschatten. Als het nodig is, gebruiken we ontspanningstechnieken, zodat je met minder stress naar een toets of examen kan. Je zal best nog een tijdje moeten studeren, dus je hebt er alle belang bij om dit haalbaar en aangenamer te maken. 

Als ouder

Herken je dit? De gewone studiestrategieën werken niet bij jouw tiener. Je worstelt met de ondersteuning die jouw zoon of dochter nodig heeft. In een traject met jouw tiener zorgen we ervoor dat je elkaar beter begrijpt en weet wat je aan elkaar hebt. We ontwikkelen, samen met jullie beiden, een haalbare en effectieve ondersteuning

We zoeken een antwoord op de vraag: ‘Ik moet er zijn als ouder, maar hoe?‘ We activeren de zelfstandigheid van jouw tiener en kijken welke rol jij aanneemt om hem of haar te motiveren. Wat is voor jullie beiden de juiste balans tussen sturen en ondersteunen? 

Contact

+32486250843

karel.moons@ruimtevaarder.com

studeerde psychologie aan de KU Leuven en volgde de theateropleiding aan de Kleine Academie, internationale school voor scheppend theater in Brussel. Hij werkte jarenlang op projectmatige basis in het onderwijs en ontwikkelde zijn visie op strenghts-based learning door met leerlingen, leerkrachten en buurten aan het werk te gaan. Als (erkend) psycholoog begeleidt hij lerende tieners, jongeren en hun ouders. Aan de UCLL zet hij zijn ruime ervaring in als onderzoeker in internationale projecten. Karel wil gelijkwaardigheid tussen de lerende en leerkracht bevorderen omdat hij gelooft dat iedereen de specialist is van zichzelf. 

+32478649451

mieke.creemers@ruimtevaarder.com

studeerde af als leerkracht lager onderwijs en volgde daarna de bachelor zorgverbredend en remediërend leren. Na 15 jaar werken in het basisonderwijs maakte ze de overstap naar de lerarenopleiding. Daar werkt ze als studentencoach en leeft ze zich uit in het verduidelijken van didactiek en het geven van vakinhouden. Op beide gebieden werd Mieke geboeid door de manier waarop de lerende best kennis en vaardigheden verwerft. Ze zet daarvoor in haar begeleiding de lerende centraal. Nieuwsgierig is het sleutelwoord van Mieke. Ze zoekt vanuit de sterktes naar de oplossing voor een nood.

Nieuwsgierig?

Wil je onze visie nog beter leren kennen? 

Lees dan een paar van onze blogs.